多感官激智大發現

多感官激智大發現
很多父母會問:「為甚麼某些小朋友總是走來走去,不能安靜下來學習?為甚麼有些小朋友在聽故事時總是心不在焉?」香港小童群益會的兒童成長專家、資深註冊社工姚潔玲小姐說:「其實只要知道孩子在學習上的特點和天生優勢,並掌握哪些方面是尚待發展的,就可以協助他們發展出更廣泛的才能。」

這之所以同是兄妹,為甚麼哥哥能夠專注地做功課、讀書,妹妹卻坐不定,走來走去?就是因為每位小孩子都有不同的學習偏好,有的強項在語文方面,有的強項在思維邏輯上。因此,要「因材施教」,才能提升小朋友的學習能力。

「科學家認為:腦神經傳導通路愈複雜,大腦細胞之間的連接點愈多,人便會愈聰明,而他的分析思考和想像能力亦會愈強。除了日常必要的營養、水和氧氣外,視覺、聽覺、肌肉運動覺等多感官刺激,是激活腦細胞通絡和連接的主要方式。譬如家長可以利用圖咭來刺激小朋友的視覺,幫助他們提升學習能力。因此,多感官學習活動對兒童的學習是最為有效的。大部份人會在成長的過程中發展出個人偏好和較強勢的學習模式,主要歸納為觀察型、聆聽型和動態型3種。」姚潔玲小姐說。

觀察型/視覺學習

觀察型的孩子,讀書的時候不只是看書本的文字,還會用圖片、表格等來幫助了解文章的內容,並把內容和熟悉的事物聯想在一起,再轉化為圖像以加強記憶。他們如能以繪畫或圖表來獲取資訊,便可更快速及完整地抓住概念。正由於觀察型孩子日常比較留意圖像資訊,因此,他們亦較易因周遭的景物而分心。相反,他們較不容易受到噪音的影響。

學習模式小建議:

學習偏好

1. 較喜歡以「看」而非「聽」的方式來吸收資訊
2. 喜歡用標示重點、畫圖表、流程圖等做筆記
3. 在腦中勾畫出圖像,有助增強記憶力

學習小貼士

- 用圖表、流程圖等協助了解資料
- 用螢光筆畫線或以特別符號來做筆記
- 自創一些圖案或方法來幫助記憶

動態型/觸覺學習

動態型的孩子,不能單靠視覺和聽覺來學習,而要親自動手做才會學得好。動態型孩子平日要看著別人怎樣做,然後自己也要嘗試動手做;藉由動手操作,將資訊化為行動來吸收。因此,這類型的小孩子一般不能長時間安靜地坐下來。

學習模式小建議:

學習偏好

1. 由實際行動及操作中學習
2. 在執行新任務前喜歡先作預演
3. 能精確無誤地模仿他人的辦事過程和形態

學習小貼士

- 閱讀資料時用手指頭或直尺指著唸讀的行或字
- 嘗試在書本空白地方或用卡片做筆記
- 以實驗形式進行學習
- 讀書的時候避免一直坐著不動,邊學邊動有助集中精神

聆聽型/聽覺學習

聆聽型的孩子是一個良好的聆聽者,他們會透過接收來自環境中的各種聲音,並把這些聲音與他們所看的人、事、物連結起來。透過聆聽,他們可以做到理解、記憶和聯想。聆聽型的孩子可以用嘴巴和耳朵來學習,但在學習時亦宜遠離噪音的環境,以免受到干擾。

學習模式小建議:

學習偏好

1. 不被打擾地仔細傾聽講授內容
2. 面對圖像表述時期望輔以口頭解釋
3. 喜歡把複雜的概念朗讀出來
4. 把學習內容錄音並反覆聆聽

學習小貼士

- 邀請老師以口述作補充
- 透過反覆默唸來重新吸收資料
- 參與小組討論來將筆記或文字資料向別人講解
- 將想要學的文字資料錄音再作聆聽